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國立龍潭高中
龍潭區
桃園市龍潭區神龍路155號
03-4792829
03-4893563
葉國威
03-4792829#201
yehkw@ltsh.tyc.edu.tw
1.本校創設於民國13年3月31日,校名『龍潭農業補習學校』,為二年制的補習學校,學生二班,校舍設在龍潭公學校(龍潭國小前身)內,校長由龍潭公學校校長兼任。民國21年改名為『龍潭農業專修學校』。台灣光復後於民國35年改名為『新竹縣立大溪區龍潭中級農業補習學校』。
2.民國36年因二年制學制不符,奉令停辦。經校長及社區民眾積極爭取復校後於民國37年復校,改為三年制;並將校舍遷出龍潭國校,暫借村民集會所授課。民國40年購置現在校本部校地。第一幢校舍並於民國42年興建完成,同年申請改為『初農』,校名為『桃園縣立龍潭初級農業職業學校』。
3.民國44年,以師生歷年來出售實習課繁殖樹苗之收入,購得實習農場用地(後命名為鴻福農場)。
4.民國47年,改制為五年一貫職業學校。改名為『桃園縣立龍潭農業職業學校』。民國57年改為三年制之『台灣省立龍潭高級農業職業學校』;民5.民國60年因增設機工科,改校名為『台灣省立龍潭高級農工職業學校』。
6.民國58年5月,前台大醫學院院長魏火曜先生捐贈本校三角林土地3.0928公頃作為實習用地,命名清德農場以紀念魏院長尊翁魏清德先生。
7.民國68年增設夜補校,後改稱進修學校。
8.民國71年購置校地建設運動場並於10月完成,74年1月完成學生活動中心,77年完成圖書館建築。85年7月鐸聲樓完工,嗣後機電大樓、食品科館、農經科館、園藝科館等都在86至89年之間內陸續完成更新重建。
9.民國88年改制為『國立龍潭高級農工職業學校』,91年8月開始辦理綜合高中,97年8月起增設綜合職能科。
10.民國100年11月完成舊教學大樓改建。
11.民國102年9月因應學校轉型停辦綜合高中,改設普通科。
12.民國103年2月1日正式更名為『國立龍潭高級中學』。

普通科


本校於2014年改名為「龍潭高中」,綜合高中自102年度改制為普通科,招收四班新生。
除招收以升學導向之自然組與社會組之學生外,也規劃以外語專長為特色招生,成立語文專班。
語文專班,課程設計除聘請外籍老師協同教學、選修第二外國語外,並以通過全民英檢中級為目標,並與國外姊妹校做同步視訊教學及交換學生之互訪交流、遊學活動。

造園科


ㄧ、設科目的 在培育學生造園識圖、施工及管理之志趣;同時也注重學生職業道德及服務精神的培養。
二、本科特色 有環境優美的造園科教學大樓、教學設備新穎;本科技藝超群教師帶領學生參加全國中等學校農業類科技藝競賽,榮獲造園景觀職種第一名(金手獎)團體組第二名表現優異。本科師資陣容堅強,教師及技士之中,擁有碩士學位並修畢研究所學分的編制。
三、未來展望 就業 參加公務人員考試從事公職,另自營企業化苗圃、休閒農場、造園景觀公司繪圖及施工人員,或受聘於公私機構為農、園藝基層幹部,皆有良好之發展。升學 以科技大學為主(今年50%考上國立科技大學);非農業類則以學生興趣為依據,可以直接考普通大學或跨考科技大學景觀建築設計類、商業設計類、觀光餐飲類、美容類、食品類及工業類等科系,學生只要有志升學,日間部或進修部都有可供深造的進修管道。

園藝科


專業課程特色::
(一) 本科實習農場-鴻福農場佔地約3公頃,擁有環控溫室、造園施工場、造園設計製圖教室、花卉、蔬菜栽培場等,供專業課程實習使用。
(二)本科鴻福農場擁有環境控制溫室,利用自動偵測器、氣象室、水牆、風扇等設備,能將栽培環境溫度有效控制,讓學生學習自動化栽培蝴蝶蘭的技術,還能控制蝴蝶蘭的花期。另外也栽培有拖鞋蘭、文心蘭、鬱金香、百合等。
(三)本科在中華科技大學指導下,承接國科會二期高瞻計畫「臺灣藥用植物新興技術融入高職園藝科課程創新教學發展研究」,目前農場建立有藥用植物標本區、藥用植物解說,對於藥用植物如牛樟芝、金線蓮、薑黃、魚腥草、白鶴靈芝、仙草等,均能讓學生栽培實習。
本科擁有園藝及造園施工丙檢考照練習場地,學生一年級報考園藝丙級技術士證照,二年級報考造園施工丙級技術士證照。

畜產保健科


本科習修以禽畜飼養管理與寵物美容、 保健衛生、解剖生理、牧場經營、飼料營養、畜產加工等為主,並結合現代化動物科技與畜產經營之理念,培養積極勤勉、敬業樂群之工作態度,以造就生物技術、寵物與畜產之經營及管理方面的人才。
著重於動物生理構造了解,飼養管理的認知及疾病的控制、處置;另一方面也學習畜產品(乳、肉、蛋)的加工利用,同時加強生物技術、動物保健、寵物美容等課程及依性向專題研究並輔導升學,並培養學生對動物方面的興趣以及在學時廣泛地各項專業課程訓練,學生畢業後不論是在升學方面,或就業方面都將更有發展的空間。

食品加工科


升學與就業:畢業生每年有95%以上進入大學、四技二專就讀,畢業生因技術優良、勤奮、敬業,表現普獲讚揚,深受各大專院校與企業界倚重;並有許多創業成功的案例,前途可期。
一、師資:擁有國立大學食品科學碩士,且新聘年輕化、具專業能力教師及技士。
二、設備:充實硬體設備,水電、採光、通風、照明配置,均配合教學需求,並在「安全第一」、「衛生整潔至上」原則下,強化學生實作實習,並與理論相互印證結合。
科裡設有:
1.食品化學實驗室—食品化學與分析實習、食品微生物實習場地,並設有食品檢驗分析丙級技檢試場。
2.食品加工一廠—畜水產加工實習場地。
3.食品加工二廠—穀豆類、果蔬加工實習場地,並設有中式麵食加工丙級技檢試場。
4.視聽教室—供視聽教學、專題研究教學用。
5.辦公室—供電腦、學術網路及教師辦公、開會用。
三、教師進修:多元化及持續策劃、舉辦教師研習及驗收講習,顯著提升教學層次。
四、教材編寫及媒體製作:鼓勵教師自編寫各專業科目輔助教材及製作教學媒體,使教學更見生動活潑。
五、校外參觀:本科學生至食品相關企業進行校外參觀,將課堂所學實際運用至民間企業,除了解食品企業的發展外,更達到學以致用之目的。
技能檢定:輔導學生取得中式麵食加工丙級及食品檢驗分析丙級證照。

機械科


機械科畢業生可參加(1)政府或公營事業機構人員招考、(2)公務人員普通考試、(3)專技人員普通考試、(4)丙等特種考試、(5)私人事業機構考試 等,成為專業從業人員。其就業領域:(1)機械製造業、(2)金屬加工業、(3)車輛製造業、(4)半導體製造業、(5)公務人員、(6)其他相關行業或 自行創業。
升學進路 畢業生可經由推薦甄選等多元入學方案,進入普通大學,四年制科技大學與技術學院,或技術學院的二專部與專科學校二專部就讀,亦可參加警察大學、軍事院校招生考試。
課程內容 部頒專業科目有:機械製圖實習、鉗工實習、車床實習、銑床實習、機械材料、機械製造、電腦輔助製圖與實習、數值控製機械實習、機件原理、機械力學等。各校以地 區發展特色,學生志趣及需要,可由各校自訂校訂科目,如:精密量測, 氣油壓概論,CAD/CAM,磨床實馬曶等科目,以配合各地區發展需要。
職業證照 機械科的學生在學時即已參加鉗、車床工的丙級技術士檢定,有興趣者亦可參加銑床工、氣油壓、電腦數控車床、電腦數控銑床工,機械製圖等技術士技能檢定。

電機科


本科特色
擁有現代專業實習工廠十一間。在校三年授予室內與工業配線、微電腦與PLC自動控制、電子電路、冷凍空調修護及各項最新機電設備整合之知識技能,學生經三年修業後,可獲得豐富知識及精熟 技能。同時本科與北區技術教學中心文流,隨時掌握科技動態,提供學生最快速正確的訊息。
就業
晶片控制程式設計員、傳統工業配電操作員、水電技工或技術員、PLC程式設計員、其他電機電子相關或一般工作。

電子科


電子科以培育電子行業之基層技術人才為目標。未達成此一目標應加強:
1.傳授電子技術之基本知識。
2.訓練電子技術之基本技能。
3.培育電子技術相關實務工作的能力。
4.養成良好得工作安全習慣。
電子科教育目標
1.科培育目標,依部頒目標,循學生志趣社會的脈動,利用教學研討會討論擬定科培育目標
2.教導電子資訊基本技能,為國家培養儲備基層技術人才。
3.強化硬體裝配及設計之能力,增進創造思考之能力。
4.提昇學生實作能力,積極參與全國技藝競賽、技能競賽。
5.加強訓練,鼓勵學生考取職業技術證照。
6.依學生興趣輔導升學考取技術學院或生涯規劃輔導就業。

綜合職能科


本校特教組設立於民國97年,包括綜合職能科六個班級與資源班一班。綜職科群組專業能力以環境服務類群為主,職種以門市服務為導向,培養學生具備生活基本能力及工作技巧,以期望學生畢業後具備良好的工作態度及工作技巧。設立的目的如下:

(一)培養學生生活適應及未來學習之基礎能力,具備解決問題及調適情緒的能力。
(二)培養學生具備餐飲服務與清潔服務等相關專業領域的基本知識及基礎知能。
(三)培養學生具備取得相關證照之能力與維護工作安全及環境衛生之能力。
(四)依學生興趣.能力及結合社區職場需求,訓練綜合職業技能。
(五)多元的功能性課程設計,以培養學生獨立自主的生活能力。
短期發展而言,本組辦理學生校外教學、實習參觀等活動,使其能體驗學習並瞭解產業現況,培養良好的就業態度與技能;

中期鼓勵學生參加技能檢定,充實專業知識與技術之能力;

長期則積極開發社區職場資源,增加學生就業機會並尊重學生在學習性向的學術導向與職業導向。
在未來進路的方面,學生可在三年的職業課程訓練中,具備良好的工作倫理與工作技巧,畢業後則可依興趣及能力,尋找合適的職場,以順利就業。本科教學成就如下:

(一)學生應屆就業率達80%以上,職種多元包括門市服務、食品包裝、烘焙等工作。
(二)每年輔導學生考門市服務證照丙級、麵包烘焙證照丙級、中式麵食證照丙級,通過率皆有70%以上。
(三)培養學生休閒生活的能力,每年亞特盃、滾球比賽、運動會等賽事表現亮眼。
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