市立桃園高中 - 普通科

培育目標:

學校的主體是學生，學校的教學及設施皆應以支持學生學習、發展為最大考量，因此在學生面向，以全人教育、適性揚才、活力創意、追求卓越等四個為主要發展願景，再輔以教師的專業教學，以及形塑友善校園的軟硬體環境，讓學生能激發潛力，獲致最好的發展。
一、全人教育：
落實德、智、體、群、美五育均衡發展之理念，涵養學生成為社會中堅人才。並注重品德陶冶及生活教育，透過集會、課程、活動的實施，培養學生正確的價值觀，並推動服務學習等活動。

二、適性揚才：
透過選組、職業試探及學群講座等各類生涯輔導措施，讓學生了解個人性向及興趣，並且開設各類彈性多元的適性課程，全面開啟學生多元智慧。開辦舞蹈班、體育班、專長班等班別，符應特殊專長孩子之需求。

三、專業教學：
教師是教學的核心，透過教師專業發展及成長進修，形塑學習型的組織文化，全面提升教師專業，並且尊重專業，由行政扮演最厚實的教學後盾，給予教師最大發揮空間及支持。持續推動教師社群及教師專業發展評鑑，強化教師專業素養。

四、活力創意：
各處室和學科合作辦理多元活動，鼓勵學生透過各類活動，展現年輕活力，勇敢做自己。透過畢聯會、班聯會、社聯會等自治團體及班級、社團活動，鼓勵學生展現創意，讓校園充滿朝氣。

五、友善校園：
定期舉辦同仁聯誼活動、感恩餐會等活動，接近同仁距離。重視禮節及倫理，提升人文素養，校園情境佈置藝術化、活潑化，營造友善溫馨的校園氣氛。並鼓勵教育的夥伴-家長參與學校各項活動，促進親師互動。

六、追求卓越：
鼓勵學生參加科展、學科能力競賽、力學競賽、國語文競賽、外交小尖兵、英語話劇、小論文寫作、讀書心得寫作等校內外競賽，追求個人及團體最佳表現，並帶動學校整體研究風氣，邁向卓越桃中的目標。以及為培養「能動能靜，主動學習，樂觀積極，進退有節，追求卓越的桃中人」，促進學生高中生涯多元發展，成為具服務熱誠、多才多藝的優秀青年，設立學生「追求卓越認證」。 課程架構:子曰：「禮云禮云，玉帛云乎哉，樂云樂云，鐘鼓云乎哉？」為培養學生成為一位懂尊重、具關懷、能負責的實踐者，課程設計有五大特色：

一、知行合一的校訂必修：
(一)高一「i-maker」(愛創課)：整合數學、科學和工程等並融入資訊媒材，強調「動手」的實作後，發揮對周遭環境的觀察力，實作中，學習加工程序的規畫力；在物料取用中，習得經濟效益觀念；以機器人製作作為「創新」與合作的表現中，學到堅持能完成作品的毅力；最後場地清掃、工具歸位，養成負責的精神；於期末進行成果「分享」，強化表達力，愛上「創客」的挑戰。
(二)高二「Be-Maker」(發現虎崗)：整合各科專長，與長期耕耘小論文指導的能量，幫助學生在擁有技術操作的經驗後，再擺脫技術的侷限，嘗試將各科專長從發現桃高既有的「訊息」帶入課程，發想點子，讓孩子學習思考、蒐集資料、解決問題的能力。最後或成就一篇重新整理過自己思考邏輯的專題論文，或將反思的點子化為成品，成為能自主學習、解決困境發揮創意，有自信的創造者與實踐家。

二、整合周邊資源的多元選修：
多元選修主要規劃在高一及高三課程中，高一以探索為主，高三則朝向適性規劃。
(一)高一開放且融合周邊資源的多元：除提供學生日語、法語、德語、西班語、義大利語、越南語、韓語等七大語種的第二外語文，其中日語教學長期與銘傳大學合作；廟另有整合虎頭山孔資源的系列課程、將桃園多元文化和各項公民議題置於桌遊、表演或實境遊戲的社會課程、反轉軍事教育的國防課程、強調教育生命力的生命教育課程…提供孩子們探索實驗的各種可能。
(二)高三對應18學群升學路徑的多元選修：為更貼近社會及大學「實務」的相關課程，發展出「第一次犯罪防治就上手」、跨社會、心理大眾傳播與表演藝術的「妖怪學」……等，以有別於「加深加廣」知識學門的加深、校訂必修的實踐力及高一多元的探索，更務實地提供學生們進入大學體系乃至出社會的各種主題嘗試。

三、引導學生學習的自主學習與彈性規劃
(一)學生高一至高二皆有可自主學習規劃安排的時間，入學第一學期將透過教師引導學生適合自己的有效「學習」技巧，經由學生自己規劃「應用」，並有針對嘗試失敗重新「修正」規劃的機會。
(二)彈性除了提供充實增廣課程選擇，亦有諸多選手培訓的機會。

四、適性發展的課程選擇：
(一)彈性學習-充實增廣的適性選擇：
1.縱向強化的彈性學習-充實/增廣課程：學生在沒有學分的彈性學習時間中有一節，有縱向的深化學習機會，如高一不分學群的「英語傾聽力」，加強聽力訓練，高二文史哲及法政學群的「英語溝通力」，加強口語表達，高三則有機會選擇「英語表達力」，展現自信獨當一面的英語文報告力於彈性-充實增廣課程，安排閱讀、數學概論及英語表達力課程，提供學生擇一進行充實。
2.橫向發展連結的彈性學習-充實/增廣課程：高一不分群除了英語文課程可以充實外，也提供充實素養基礎的「閱讀理解」課程、增廣基礎數學思維的「數的概念」。高二、三更針對不同學群分別提供不同向度的充實課程給學生們選擇，如文史哲群的「文本模素力」、法政群的「社會議題思辨」、數理群的「化學量與反應」、生醫群的「生物物質」等。
(二)高二分群安排：
1.文史哲藝術學群：考量數學需求較弱，在必修部分以「數學B」課程為主外，在非分科測驗科目部分，提供第3~6學期有機會完整選修完藝術領域加深加廣機會。
2.法政財經學群：考量此學群對社會、心理分析的需求，在非分科測驗要求綜合領域「未來想像與生涯進路」為必選修，提供藝術領域「表演創作」及健體領域「健康與休閒生活」選擇。
3.數理學群：考量此學群含跨理論及科技應用，自然領域中的物理、化學，及科技領域列為必選修，並提供自然科學領域-地科「地質與環境」與健體領域「健康與休閒生活」進行跨班選修。另因資訊工程亦是本群升學之重點科系，故高三提供科技領域之「進階程式設計」、「科技應用專題」及「機器人專題」三選二課程供學生選擇。
4.生醫學群：考量學群對健體領域和綜合領域的需求，在高三上學期開設「科技應用專題」和「健康與休閒生活」；下學期則是語文領域「專題閱讀與研究」、科技領域機器人專題、健體領域「健康與休閒生活」和綜合領域「創新生活與家庭」4門課程則2門。

五、閱讀生命的課外教學與社團參與：
(一)以促進學生健康與增廣見聞的課外教學活動，有探究與實作的實地考察、多元選修的踏查參訪、成長營、班際競賽、關懷社區等。
(二)學生自治組織的完備、社團的活絡…等，讓學生多元接觸，依興趣選擇，提升生活見聞與品質。

☆本校亦設有「舞蹈資優班」及「體育班」，為國家培育優秀舞者及游泳/田徑國手。兩班在課程設計上除符合部定必修規定以外，皆在「選修」及「彈性學習時間」規劃專業課程提供學生進行修習。 招生名額及方式:招收性別：男女兼收
招生方式及人數：
免試入學人數：700人 升學進路:自然組
1.學生升學管道：
(1)大學多元入學：
(a)繁星推薦：在校成績前50%之學生，如符合大學規定，得經由就讀學校推薦，並依照大學校系設定之分發比序項目進行比序後分發錄取。
(b)個人申請：持學測成績申請，最多可以申請6個系。
(c)考試分發入學：持指定科目考試成績填志願分發錄取。
(2)科技校院申請入學：學生持學測成績申請，最多可以申請5個系。
(3)其它管道：如藝術大學、軍警院校為獨立招生，或出國就學。
2.本校學生之升學以進入一般大學為主，近年來以甄選方式進入大學之比例逐年增加；亦有繁星推薦之管道進入臺大、清大、交大、成大、政大等優質大學。

社會組
1.學生升學管道：
(1)大學多元入學：
(a)繁星推薦：在校成績前50%之學生，如符合大學規定，得經由就讀學校推薦，並依照大學校系設定之分發比序項目進行比序後分發錄取。
(b)個人申請：持學測成績申請，最多可以申請6個系。
(c)考試分發入學：持指定科目考試成績填志願分發錄取。
(2)科技校院申請入學：學生持學測成績申請，最多可以申請5個系。
(3)其它管道：如藝術大學、軍警院校為獨立招生，或出國就學。
2.本校學生之升學以進入一般大學為主，近年來以甄選方式進入大學之比例逐年增加；亦有繁星推薦之管道進入臺大、清大、交大、成大、政大等優質大學。