市立大園國際高中 - 雙語國際實驗班

培育目標:

配合政府雙語政策推動,並呼應我國 12 年課綱之素養精神,培養學生全球移動力所需能力,以接軌未來大學之全球化專業人才教育。本校國際人文英語實驗班設立目的在於招收對高級中學英文相關學科具高度興趣的學生,透過本校實驗課程的設計達到以下目的:
一、培養學生對語文學科學習興趣,開發並提升語文潛能,協助其掌握英語文技能,從而更能適應國際化社會的需求。
二、優化本校校園生活雙語環境,營造沉浸學生英語文應用能力的學習環境。
三、培養學生的批判性思考與解決問題的策略思維,串聯口語表達能力及社會議題關懷之視野,以期提升學生的公民素養,成為具有人文胸懷之未來公民。
四、配合教育部中小學國際教育目標,創造具有國家認同、國際素養、全球競合力及全球責任感之現代國際化公民及所需之全球移動力。
五、透過雙語教育、英語實驗班,並連結鄰近國中、國小端資源,將能漸進式推動雙語教育,讓學生在生活中融入英語之使用,進而提升跨語言與跨文化素養,培養學生成為迎向未來世界的人才。
招生名額:
一、甄選對象:本校 114學年度入學高一學生(招生人數:35 人)。
二、甄選方式:
參採學生參與實驗班之意願,並依循下列規畫方式辦理:
(一)甄選資格:參加 113 年國中教育會考 1 科成績達精熟(A)以上及 2 科基礎(B++)以上,得報名本班之甄選。
三)甄選科目:
1. 英語文:含聽力測驗、閱讀測驗與短文寫作,命題依據為「國民中小學九年一貫課程綱要」語文學習領域/英語/國中階段能力指標及其延伸。
2. 生涯探索:含自我介紹(以個人能力、興趣及國中生活所參與活動、競賽心得等為主)與報考動機之撰寫。
詳細內容屆時請參閱簡章。
課程架構:
實驗課程之設計理念:
在原有高中課程綱要之外,提供加深、加廣及學習進階課程的機會,以開發學生學習潛能。本校國際人文英語實驗專班之潛在實驗課程將透過教師的課程設計融入在部定課程、彈性學習等,藉由教師教學轉化與多元評量,讓學生於高一時能穩定中求成長,以利高二、高三的系列課程的進行。
高一奠基階段開設三堂實驗課程,主要目標為營造多元英語學習情境,配合各領域雙語課程主題與進度,讓學生在實驗課程中,藉由外籍教師與本校教師的共同教學,使學生英語能力有所提升。課程設計將採用跨領域的議題和展演的方式,讓學生多聽、多讀、多說,藉由實際的表達和激盪討論,落實雙語環境的精神目標。同時學生可結合實驗課程與彈性學習、寒暑假課程時間等,逐步探索自我的學習方向,逐步培育未來自我探究和素養導向學習經驗的基本能力。
高一奠定基礎之後,高二時學生可利用彈性學習時間如自主學習、充實補強的課程學習小論文寫作,亦可加強自身英語能力,規劃進度準備英語相關檢定。另外,教師可鼓勵學生參與教育部或各大專院校舉辦之英文單字、英語簡報、英語演講或英文作文等相關競賽。本校有常規之英語文競賽,並有本國教師專門指導參與校外競賽,歷年來均依據校內獎勵辦法鼓勵師生參與。
高三主要透過世界社會環境議題與國際關係與雙語歷史文本閱讀與寫作等實驗課程,透過 2 個學期的逐步累積與持續性的關懷及引導,除從既有課程累積基礎並拓展學習範圍外,協同外師教學,逐步協助學生進行系統性的專題研究課程探討,並將語文落實於生活當中,運用多元教材教法實施教學,激發學生學習興趣及潛能。此課程將與大學預修性課程做結合,期望提供學生另一管道銜接大學的相關課程。
本校擬藉由特色的實驗課程內容,引發學生對跨領域的國際議題之關切探討、不同文化文本的激盪與討論等,養成學生注重語文活用與社會人文關懷的精神與態度。藉由課程的案例引導,從本土看到世界,從世界反思在地,培養學生跨域整合的基本能力。
畢業出路:
本班課程定位取向為文法商班群,以升大學為目標,學生可參與普通高中之相關升學管道及申請國外大學。