DP規劃了一套廣泛且均衡的課程架構,包括六大領域的選修課程及核心課程:
(一) 領域一:語言和文學研究(Studies in language and literature)
(二) 領域二:語言習得(Language acquisition)
(三) 領域三:個人與社會(Individuals and societies)
(四) 領域四:自然科學(Sciences)
(五) 領域五:數學(Mathematics)
(六) 領域六:藝術(The Arts)
(七) 核心課程(core curriculums):
1. 創意行動服務(Creativity, Activity, Service, 簡稱CAS)
(1)透過現實生活的自主行動,延伸課室學習於生活實踐。
(2)實踐CAS方案,至少持續達18個月。
2. 拓展論文(The extended essay, 簡稱EE)
(1)自課程延伸論文主題,進行獨立研究。
(2)培養獨立調查、分析及論述等技能。
(3)英文撰寫4000字的論文。
3. 知識理論(Theory of knowledge, 簡稱TOK)
(1)促進了解各領域知識的類別及來源,旨在克服意識形態中的偏見,培養批判思考能力。
(2)授課時數至少達100小時。
(3)完成線上或實體展示(exhibition)及論文寫作(essay)。
IB為培養學生成為終生學習者,強調IB教師應透過探問、概念為本、小組合作學習、在地及國際文本素材、差異化教學及學生評量回饋等教學方法(Approaches to Teaching,簡稱ATT),培養學生自主學習能力(Approaches To Learning,簡稱ATL),包括思考、獨立研究、社交、溝通、自我管理等五項能力。
DP規劃了一套廣泛且均衡的課程架構,包括六大領域的選修課程及核心課程:
(一) 領域一:語言和文學研究(Studies in language and literature)
(二) 領域二:語言習得(Language acquisition)
(三) 領域三:個人與社會(Individuals and societies)
(四) 領域四:自然科學(Sciences)
(五) 領域五:數學(Mathematics)
(六) 領域六:藝術(The Arts)
(七) 核心課程(core curriculums):
1. 創意行動服務(Creativity, Activity, Service, 簡稱CAS)
(1)透過現實生活的自主行動,延伸課室學習於生活實踐。
(2)實踐CAS方案,至少持續達18個月。
2. 拓展論文(The extended essay, 簡稱EE)
(1)自課程延伸論文主題,進行獨立研究。
(2)培養獨立調查、分析及論述等技能。
(3)英文撰寫4000字的論文。
3. 知識理論(Theory of knowledge, 簡稱TOK)
(1)促進了解各領域知識的類別及來源,旨在克服意識形態中的偏見,培養批判思考能力。
(2)授課時數至少達100小時。
(3)完成線上或實體展示(exhibition)及論文寫作(essay)。
IB為培養學生成為終生學習者,強調IB教師應透過探問、概念為本、小組合作學習、在地及國際文本素材、差異化教學及學生評量回饋等教學方法(Approaches to Teaching,簡稱ATT),培養學生自主學習能力(Approaches To Learning,簡稱ATL),包括思考、獨立研究、社交、溝通、自我管理等五項能力。